Justificativa:
Grande demanda na fonoaudiologia concentra-se nas alterações encontradas na oralidade, principalmente na infância ou idade pré-escolar, como no caso dos distúrbios específicos da linguagem e nos transtornos globais do desenvolvimento. As alterações de linguagem também estão presentes nas dislexias e outros distúrbios de aprendizagem, os quais requerem grande atenção uma vez que nestes casos a alfabetização e o domínio da linguagem escrita em geral também estarão comprometidos. Complementarmente, encontramos as alterações de linguagem decorrentes de quadros neurológicos, principalmente na idade adulta, como é o caso das afasias/ apraxias adquiridas e outros transtornos neurológicos evolutivos.
Os distúrbios da linguagem oral, da linguagem escrita e da aprendizagem, em todas as suas manifestações, representam um grande campo de trabalho, nem sempre bem explorado, principalmente em termos de possibilidades na educação. De modo especial tais distúrbios aproximam o fonoaudiólogo das áreas do desenvolvimento infantil e da aprendizagem escolar. Dessa forma, faz-se necessário que ele se prepare para um trabalho que também vá além da abordagem clínica e tenha uma conotação educacional e desenvolvimentista. Esta perspectiva pode vir a contribuir significativamente para novos enfoques na área da aquisição da leitura e da escrita e da abordagem também no campo educacional, dos problemas deste tipo de aprendizagem. Conseqüentemente, com esta capacitação, busca-se também ampliar as possibilidades de atuação profissional do fonoaudiólogo.
Objetivo Geral:
O curso destina-se à formação de profissionais para atuação na área dos distúrbios da linguagem oral e escrita assim como à qualificação de docentes para o magistério superior do Sistema Federal de Ensino, sendo regido pela Resolução CNE/CES no. 1, de 8 de junho de 2007, que estabelece as normas para o funcionamento de cursos de pós-graduação lato sensu,em nível de especialização.
Específicos
· aprofundar o conhecimento do fonoaudiólogo, em termos teórico-práticos, para poder realizar avaliação, diagnóstico, orientação e terapia nos casos de alterações da linguagem
· tornar o fonoaudiólogo apto a integrar equipes multiprofissionais para atuação conjunta;
· desenvolver programas de planejamento e assessoria
Público-Alvo:
Profissionais fonoaudiólogos com diploma de graduação.
· A formação visa atender a uma demanda específica de formação de conhecimentos, atitudes, competências e habilidades profissionais:
· Capacidade de análise crítica de conhecimentos e possibilidades de aplicação frente a processos de aquisição, diagnóstico e intervenção no campo da linguagem e de seus distúrbios.
· Desenvolvimento do olhar integrador dos aspectos presentes e que englobam a família, a escola, a situação sócio-econômica e cultural, o desenvolvimento
· Realização de projetos de avaliação e intervenção fonoaudiológica nos distúrbios envolvendo a linguagem oral e escrita, nos âmbitos institucional e clínico por meio de fundamentação teórico-prática que se constrói a partir de diversas áreas de saber.
· Participação em equipes multidisciplinares relacionadas à saúde e educação para compreensão dinâmica de casos e planejamento de ações.
