Justificativa
Mais de 40 milhões de crianças estão freqüentando o ensino fundamental nas escolas brasileiras. Por sua vez, os índices de aprendizagem têm se mostrado muito baixos. Estima-se que mais de 30% dos alunos apresentem grandes dificuldades, principalmente em relação à alfabetização, enquanto que os demais, embora possam aprender alguma coisa, o fazem em índices inferiores ao que seria esperado. Muitos são os que chegam á quarta série do ensino fundamental, ainda sem saber ler e escrever.
Um curso voltado para a problemática do ensino – aprendizagem, preparando profissionais para a compreensão e identificação dos diversos tipos de transtornos, para o planejamento e execução de procedimentos apropriados visando alcançar a alfabetização e sua consolidação em termos de habilidades básicas para ler e escrever poderá, em muito, contribuir para que os problemas ligados ao não aprender possam ser devidamente configurados e soluções, no plano educacional e clínico venham a ser incrementadas.
Objetivo Geral
O curso destina-se à formação de profissionais para atuação na área da aprendizagem, dos distúrbios da aprendizagem e da aquisição da leitura e da escrita, assim como à qualificação de docentes para o magistério superior do Sistema Federal de Ensino, sendo regido pela Resolução CNE/CES no. 1, de 8 de junho de 2007, que estabelece as normas para o funcionamento de cursos de pós-graduação lato sensu,em nível de especialização.
Objetivos Específicos
· Aprofundar conhecimentos a respeito da aprendizagem, da aquisição da linguagem oral e escrita e do processo de alfabetização;
· Identificar e diferenciar os diversos tipos de distúrbios de aprendizagem, diferenciando-os dos problemas derivados de condições sociais e educacionais pouco favoráveis para a aprendizagem;
· Analisar e desenvolver propostas de programas para aquisição da leitura e da escrita voltados para crianças com problemas de aprendizagem.
Público-Alvo
· Profissionais da área da educação e da saúde, como psicólogos, pedagogos, fonoaudiólogos envolvidos com os problemas de aprendizagem e seus impactos na alfabetização e sucesso escolar.
· Competências e habilitações a serem desenvolvidas:
. Identificação e diferenciação dos problemas de aprendizagem
. Intervenção nos processos de aprendizagem por meio de programas voltados para o aprendizado da leitura e da escrita;
. Atuação em equipes multidisciplinares
. Compreensão ampla dos fatores individuais, sociais e educacionais envolvidos na aprendizagem e no desempenho escolar
